榆林学院关于加强和改进学风建设实施方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会和全国教育工作会议精神，营造良好的育人氛围，提高人才培养质量，切实推进我校本科教育教学高质量发展，根据教育部党组印发的《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》要求，现结合学校实际，特制定本实施方案。

一、学风建设的指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，坚持为党育人、为国育才的目标任务，全面推进学校高水平应用型大学建设。实现全员育人、全过程育人、全方位育人，开创学校教育教学新发展格局。坚持以学生为中心、以目标为导向，引导学生端正学习态度、掌握科学学习方法、提高学习质量能力。引导学生要爱党爱国，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的理想信念。教育学生深刻领会绥师原校长李子洲“读书勿忘救国、救国勿忘读书”的精神，发奋读书，练就服务社会、报效祖国的过硬本领。践行“奋斗”精神，实学实干，脚踏实地，刻苦学习，奉献青春，助推学校实现高质量发展、动车式发展、跨越式发展。

（二）基本原则

坚持教学、科研、管理、服务全覆盖，切实提升学校治理体系和治理能力现代化水平；坚持学风建设与教风建设相结合，以教风带学风，以学风促教风;坚持教育引导与规范管理相结合，遵循教育教学规律，加强教育引导，完善制度，科学管理;坚持思想教育与学生自我教育相结合，发挥思想教育引导作用，充分调动学生的积极性、主动性;坚持目标管理和过程监控相结合，加强教学质量监控与学习过程管理，提升大学生的学业挑战度，稳步提高教学质量和人才培养质量。完善学风建设的机构设置，修订学风建设的相关制度，落实学风建设的监督保障机制，加强教风、学风、考风、校风建设，促进学生成长成才。

二、学风建设目标

学风建设是衡量高校办学思想、办学定位、办学质量和管理水平的重要指标，也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和优良校风的重要组成部分。树立以学生为主体、以教师为主线，以创新为动力，以强化管理、优化环境为重点，建立健全学风建设体制机制，形成“学校统筹规划、学院组织实施、学生自主管理”的学风建设工作体系，明确职责，形成合力，发挥学校在学风建设中的主导作用，教师在学风建设中引导作用，学生在学风建设中主体作用，将学风建设制度化、规范化、科学化，不断提升人才培养质量。

（一）以加强学生思想政治教育为先导

坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育贯穿教育教学全过程。围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。教育引导学生树立“四个正确认识”，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

（二）以深化教学改革为核心

推动信息技术与教育教学深度融合，广泛开展探究式、个性化、参与式教学，推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，增强课程吸引力，加强学生学习过程考核力度，激发学生的专业志趣。

（三）以营造良好的学术氛围与校园文化为基础

科学规划校园文化建设，坚持以全面提高学生素质为宗旨，以学风建设为主线，突出活动的专业水准和学术品位，每年定期开展学风建设月活动，实现课堂教学与课外活动的融会贯通，引导学生崇尚科学、追求真知、提高素质。

（四）以促进学生个性发展与全面发展为目标

全面推进素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，综合素质不断提高，培养具有榆林学院特色的高素质应用型人才。

三、工作主要任务及措施

（一）注重思想政治教育，强化思想引领，增强学生成长成才精神动力

1.以理想信念教育为核心，增强学生成长成才的使命感和责任感。加强学生理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化国家使命感与社会责任感。发扬伟大的奋斗精神，不断激励广大学生奋进新征程、建功新时代、创造新业绩。教育学生将探索未知作为学习原动力，将报效祖国作为学习内驱力,将青春梦与中国梦融为一体，志存高远，服务社会，胸怀祖国，立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。积极与马克思主义学院联动，充分发挥青年马克思主义学社的引领示范作用。

2.以弘扬奋斗精神为主题，传承红色绥师历史，教育学生树立奋斗志向，永葆奋斗精神。教育学生树立奋斗志向，提升奋斗本领，保持奋斗姿态。以动真碰硬、不达目的不罢休的精神状态，勇闯关隘、善作善成的意志品质，不断攻坚克难，养成良好的艰苦奋斗精神，努力学习，力争成为祖国栋梁之才。

3.以专题教育为重点，引导学生明确专业教育与职业目标，坚定中国特色社会主义共同理想。不断加强大学生职业生涯规划教育、大学生活规划教育、心理健康教育，教育学生秉承“励志笃学、惟实尚能”的校训，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，引导学生求得真学问、练就真本领。

4.以典型示范教育为抓手，激发学生开拓奋进锐意进取。采取灵活多样、贴近学生的形式，对在学习、科研和重大科技比赛活动中取得优异成绩以及在社会公益活动中做出突出贡献的学生给予表彰和宣传，为广大学生树立学习榜样，营造比、学、赶、超学习氛围。

（二）深化教学改革，加强教风建设，以教风带学风

1.引导教师回归本分，争做“四有好老师”。鼓励教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。激励教师开展教学改革与教学研究，更新教学内容，进一步改进教学方法和手段。坚持以师德师风作为教师素质评价的第-标准，积极推进课程思政，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，引导全体教师争做“四有好老师”。积极与教务处、各学院联动，通过各类教学竞赛，树立良好教风。

2.深化教育教学改革，提高教学质量。健全和完善教学工作规章制度，加强课堂教学管理，明确教学纪律，规范教育教学。完善教师的考核评价体系，落实教学质量考核，发挥职称评审的导向和激励作用，提高教学质量，增强课堂教学的吸引力感染力，提高学生上课抬头率。

3.加强教学质量监控，提高教师教学能力。加强教学质量过程监控，注重学生学业发展过程性评价，提高过程考核结果在课程成绩评定中的比例，巩固教学成果。建立健全教学质量保障体系，加强学生评价、教师评学、教师互评、督导评价，培育本科教育质量文化，确保教学良性发展，提高教师教学能力。

（三）坚持分级分类管理，加强学风建设，提高人才培养质量

1.推进分级分类学风建设。在大一学生中实行晨读、早操制度，培养学生良好的学习生活习惯。在大二学生中开展学业帮扶和专业素养提升活动，一对一帮助学困生，提升学生专业能力。强化大三学生的实践能力和职业生涯规划，引导学生积极参加各类科技竞赛，提升学生的创新能力。加强对大四学生的求职和考研技能培训，提升学生的职业能力。倡导鼓励新入职博士担任兼职班主任，强化对学生学业指导与帮扶，协助辅导员做好思想政治工作。结合“考研沙龙”，为有志于考研的学生提供咨询服务，营造良好的考研氛围。

2.严格课堂管理。教师是课堂第一责任人，任课教师应加强课堂教学组织，规范学生课堂行为，严格课堂考勤，确保学生课堂学习效果。实行由二级学院党总支副书记牵头，辅导员参加的查课制度，随机检查学生的上课情况。各学院要依照相关制度，结合本学院实际，加强与任课教师的工作衔接，定期检查和不定期抽查课堂，规范学生课堂行为管理。

3.严格诚信教育。加强考试管理，开展考风考纪专题教育，教育学生诚信考试，严肃考风考纪，对发现的考试违纪作弊行为做到“零容忍”，用严格的纪律规范学生日常学习。加强学术诚信教育，严惩学术不端行为，对违反学术诚信的学生严格按规定处理。通过开展诚信教育，使学生能够更为严谨地参加考试，形成良好的学风和考风，创建文明和谐考学关系，营造良好的校园学习氛围。

4.严格执行学业预警制度。重视做好家校联系，按照学业预警制度规定，及时将学生的学习表现如实告知学生家长，共同做好学生的学习帮扶，促进学生成长成才。定期安排专业辅导答疑和学困生专业帮扶，教务处按规定给予教师课酬和工作量的认定。

5.严格宿舍管理。二级学院班主任、辅导员及学生干部每周全面检查学生公寓不少于两次，检查学生上课情况，坚决杜绝学生纪律涣散，无故迟到、旷课，无课学生应到图书楼、教学楼自习室或在宿舍内自习（病假须有校医务所或辅导员签字的假条）。及时了解学生公寓卫生安全、学风建设和宿舍管理等情况，更好的了解学生思想动态和学习生活需要，为学生成长成才创造良好的条件。继续加大支持“文明、和谐、学习型”宿舍评选，推动宿舍文化内涵建设。加强宿舍安全检查与自主管理，建立宿舍文明公约，规范学生宿舍行为，深入开展大学生生活德育教育，组织丰富多样的宿舍文化创建活动，优化学生宿舍起居和学习环境。

6.强化班级管理，开好主题班会。

（1）以“为实现梦想而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习是为了祖国建设，也是为了自己人生价值的体现，从而认识到学习的重要性、紧迫性，树立忧患意识、竞争意识。

（2）以“我是如何学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的好习惯或不良习惯等，促使学生在学习方面互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。

（3）以“作弊--可耻”为主题，让学生谈作业、联系、考试等学习方面不诚实守信的现象和危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

（4）以“我的大学目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。（以上为参考题目，各学院各年级可根据实际情况自定题目，但必须保证四个题目）

（5）结合“学党史”和“学达人”主题活动，引导学生从历史中汲取强大的精神力量，转化为强劲的学习动力。提高学生学习兴趣、营造浓厚的学习氛围，引导学生养成认真听课、勤记笔记的良好习惯，提高自主学习能力，推动我校学风建设，同时实现以学风促教风。

（6）以考研为动力、不断提升学生的自觉意识和综合素质。加强学生考研教育，积极正面引导，帮助学生树立合理目标，充实大学生活。以考研加强学生的思想政治教育，端正学习态度，促进学生系统学习专业知识，提高创新能力，营造浓厚的学习氛围。

（四）完善学风建设激励机制，发挥学生学风建设的主体作用

1.建立激励机制。切实加大本科教育教学成果表彰力度，有效推进本科教育改革的先进典型。加强宣传力度，充分发挥学生奖、助学金的导向作用，对在德智体美劳全面发展中取得显著成绩的学生给予表彰奖励，充分发挥示范带动作用。

2.完善先进班集体评选机制。持续推进文明班级风采大赛的评选，把班级学风建设的成效作为评选先进班集体和先进个人的主要条件。

3.加强创新创业教育。积极鼓励学生广泛参加学校组织的各项科技学术活动、校园文化活动和社会实践活动，以利于促进学生的学风建设。积极开展各类科技竞赛活动，培养学生的创新意识和创新精神，提高学生的创新能力。

4.继续完善各项学生管理制度，认真抓好学生管理制度的贯彻落实。要建立学工部门结对帮扶二级学院，学工干部结对帮扶班级，教育和引导学生自觉遵守学校纪律，规范自己的行为；要坚持以人为本，体现学校关心学生、爱护学生、教育培养学生的目的和宗旨，以制度化和规范化的学生管理工作促进学风建设。

四、组织领导

成立学风建设校院两级领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。成立学风建设校院班三级督查团，加大学风督导督查力度。做到以教风带学风，以管理促学风，以服务育学风，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务和自我监督的作用，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。

（一）学校学风建设领导小组

组长：主管学生工作校领导

副组长：学生处、教务处、教师工作部、绥师校区负责人

成员：党政办公室、组织部、宣传部、研究生处、科研处、

工会、团委、后勤管理处等部门负责人。

（二）学院学风建设领导小组

组长：书记、院长

副组长：副书记、副院长

成员：总支秘书、教学秘书、教务员、辅导员、班主任、

学生会主要干部

(三)校、院、班三级学风建设学生督查团组成

学校学风建设学生督查团由校学生会、教务处教学信息员、校园文明服务队、学生公寓管理自律委员会主要干部组成；学院学风建设学生督查团由学院学生会及团总支主要学生干部组成；班级学风建设学生督查小组主要由班干部和宿舍舍长组成。建立“三级”考勤。定期或不定期地对学风建设状况进行监督检查。组织实施对学生课堂出勤状况、晨读晨练、第一排上座率、课堂教学情况等四方面的检查，建立以班级自查、二级学院常查为主，学风督导组抽查为辅的“三级”考勤制度，切实加大对学生的监督约束力度，增强学风建设实效。

附件：《校、院两级学风建设工作小组职责》