为了进一步完善班主任工作机制，加强对班主任的管理，科学准确地评价我校班主任的工作表现、工作能力和工作实绩，充分发挥班主任的作用，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，根据《榆林学院学生思想政治工作队伍建设实施办法》精神，制定本考核办法。
一、考核对象
全校兼职班主任。
二、考核原则：
1、考核坚持“客观、公开、公正”的原则；
2、注重工作实绩的原则；
3、全面考核、综合评定的原则。
三、考核内容：
班主任的考核内容包括工作表现、工作能力、工作实绩三个方面。
四、考核方式：
1、各院（系）党总支成立考核小组，负责对班主任的考核工作。
2、班主任的考核实行个人总结、院（系）党总支考核、学生评议相结合的方式。
3、考核分院（系）党总支考核占50%、学生评议占50%。
五、考核程序：
每学年进行一次学生班主任工作考核。每年的11月—12月，完成对本年度班主任工作的考核，并将班主任考核结果报学生工作部（处）。
1、个人总结：班主任按考核的内容和要求，认真总结本学年工作，并向所在院（系）党总支提供个人的工作总结、工作日志等相关资料。
2、院（系）考核：在个人总结的基础上，院（系）党总支牵头的考核小组对班主任履行职责情况进行评定，填写《榆林学院班主任工作考核院系评分表》（见附件）。
3、学生评议：考核小组组织班主任所带班级学生数的20%，采取不记名方式填写《榆林学院班主任工作考核学生评分表》（见附件），对班主任的工作进行测评。
4、学校审核：各院（系）党总支将考核小组的考核结果、学生评议的考核结果等情况进行汇总，确定相应等级，认真填写《榆林学院班主任工作考核表》，报学生工作部（处）审核、备案。
六、考核结果：
班主任考核分为优秀、良好、合格和不合格四个档次，按综合得分排序，20％为优秀，50％为良好，20%-30％为合格，在班级教育管理中由于重大失误造成严重后果者为不合格。
七、奖惩措施
1、考核为优秀者，学校授予“学生思想政治工作先进个人”称号，并给予适当奖励。
2、凡被授予“学生思想政治工作先进个人”荣誉称号的班主任，在晋升职务时，同等条件下予以优先。
3、考核为不合格者,当年不得晋升相应的专业技术职务和行政职务。
八、各院（系）可结合本院（系）工作实际情况，依据本办法考核班主任,做出客观的评价。
九、本办法由学生工作部（处）负责解释。
十、本办法自公布之日起施行。
附件：
榆林学院班主任工作考核院（系）评分表
(20 /20 学年）
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姓 名 |
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所属院（系） |
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所带学生
专 业 |
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所带学生班级及相应人数 |
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指标内容 |
考核依据 |
分值 |
院（系）评 分 |
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联系学生 |
经常召开班会，总结分析班级情况。经常深入学生宿与学生谈话、了解情况，做到有记录。 |
10 |
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计划与总结 |
每学期初，指导班团干部做好班团工作计划和预期达到目标，写好工作计划和工作总结。 |
10 |
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班主任意识 |
按要求参加班级活动，认真落实学校及院（系）安排的工作，完成情况良好。主动与辅导员联系，交流学生工作经验。 |
10 |
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学风建设 |
对所带学生学风状况清楚，能定期开展学生学风教育活动，培养优良学风。 |
15 |
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科技活动 |
指导学生积极参加科技创新活动。所带班级科研学术氛围浓厚。 |
15 |
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学生学习情况 |
指导学生的学习，有效提高学生对学科的了解与信心，所带学生学习氛围浓厚，考试合格率高。 |
20 |
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妥善处理问题 |
加强学生的教育和管理，及时发现学生中的突发事件及平时学习、生活中的问题，并向辅导员和院（系）反映。学生违纪少。 |
10 |
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自主创新工作 |
在学生的学业指导、就业指导、职业生涯规划、学风建设以及学生成才教育、指导班级开展活动方面有创新的方法和途径，效果显著。 |
10 |
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院（系）考核
总分 |
（盖章）
年 月 日
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榆林学院班主任工作考核学生评分表
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被评议班主任 |
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评议时间 |
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评价项目 |
评价内容 |
分值 |
学生评分 |
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德
20分 |
1.政治素质高，引导学生进步 |
5 |
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2.品德修养好，言行举止做学生表率 |
5 |
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3.大局意识强，能够妥善处理各方面关系 |
5 |
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4.具有强烈的责任感和奉献精神 |
5 |
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能
20分 |
1.沟通能力强，经常开展谈心活动 |
4 |
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2.组织能力强，能处理好学生事务 |
4 |
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3.洞察力强，能及时发现学生中存在的问题 |
4 |
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4.解决问题能力强，能使问题得到妥善解决 |
4 |
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5.创新能力强，工作有新思路、新经验，能生动活泼地开展工作 |
4 |
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勤
30分 |
1.工作积极主动，经常深入学生宿舍、班级、课堂，关心学生的学习和生活，重视学风、班风建设 |
10 |
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2.工作细致深入，能及时掌握学生思想动态，努力帮助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难 |
5 |
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3.积极指导学生学业、就业以及科研学术活动 |
6 |
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4．积极指导学生开展班团活动，关心学生班集体建设 |
5 |
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5.坚守岗位，保持通讯畅通，在学生需要时能联系到人 |
4 |
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绩
30分 |
1.学风建设有成效，学生的学习兴趣比较高、学习氛围好，考风优良，考试合格率高 |
7
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2.班级科研学术氛围好，科研成果多 |
5 |
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3.能够带动班集体进步成长，各种竞赛获奖多 |
5 |
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4.班风好，班级学生违纪率低 |
5 |
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5.关心学生成长，学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调，有效避免恶性事件的发生 |
4 |
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6．积极参与学生教育管理工作研究，并取得一定的成果 |
4 |
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合 计 |
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榆林学院班主任工作考核表
（20 /20 学年）
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姓 名 |
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所属院系 |
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职 务 |
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所带学生专业 |
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所带班级 |
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所带学生人数 |
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学生评分得分 |
应参加测评学生 人，实际测评学生 人 |
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院系评分得分 |
院系考核小组负责人签名：
年 月 日 |
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综合得分 |
总分=院系评分得分×50%+学生评分得分×50% |
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考核结果 |
院系负责人签名（公章）：
年 月 日 |
