“小时候条件不好，现在有条件了，希望孩子都能见识见识。”

“以前是没有学习的机会，自己没出息，现在有这个机会了，能给孩子的我都尽量给他/她，希望他/她将来能出人头地。”

“就怕他丢三落四，说了多少遍，但他从来不长点心，家里没一个人像他这样的！”

生活中，也许你经常会看到这样的父母。

他们对自己的经历种种不甘，想给孩子充分的自由，为此自己疲惫不堪，却造成了孩子的任性妄为。

他们觉得自己的孩子是最优秀的，却完全没意识到在别人眼里，已经是惯坏孩子的“反面教材。

他们对孩子的小问题吹毛求疵，却没发现孩子的问题都来源于自己。

他们没有意识到，自己的行为模式，只是在把孩子当成了“另一个自己”，结合他们自身的过往经历，将孩子当成自己人生另外的可能性。

父母对待孩子的方式，实际是他们过去关系模式的重现。在不健康的亲子关系中，父母的投射强度和性质决定了父母在多大程度上认识婴儿。

婴儿的角色究竟是“自己理想的化身”，还是“集各类缺点于一身”的恶魔——“国王”或“恶棍”，取决于父母在潜意识里对婴儿的投射。

“国王”——为满足理想而生的另一个自己

人们不仅希望在婴儿身上实现自己过去渴望的理想关系，也希望孩子能够实现自己没有实现的理想。

所有即将出生的孩子都承载着一个未竟的理想，这理想要么因为自己无能而落了空，要么被暂时搁置了。新生儿因此被带上了理想色彩：他是最好的、最漂亮、最聪明的宝贝，父母在他发展的每一个阶段都能发现这些卓著才能的迹象。这很正常，也是建立依恋关系不可或缺的因素；孩子的行为关乎父母的尊严，是父母成就的表现。父母要忍受婴儿护理过程中许多挫折，婴儿欲求无度，常常不满足，让父母充满矛盾，要应对这一切需要一个强有力的动力，父母将理想自我投射到婴儿身上，婴儿对他们来讲变得无比珍贵起来，使养育工作不再那么难以承受。

然而，这种理想化很容易失控。由于父母对孩子的每一个需求都加以满足，会让孩子产生无所不能的感觉，使孩子变得贪得无厌、我行我素，独断专行起来。在付出一切代价满足孩子的过程中，父母就会发现自己也成了一个卑贱的奴仆，服侍在国王或女王一样的婴儿的鞍前马后。这些父母一味避免对孩子施加任何限制；严格避免对孩子进行任何纪律约束或延迟满足，使孩子有了一个或一堆勤恳的随从可以任意支配。

这样的父母很可能会走向放弃自我的极端，可以整晚不睡来安抚婴儿。在特别注重食物的家庭，他们只注重把孩子喂饱，很少在意孩子是否满意；还有一些家庭完全受孩子对食物的喜好所控。有个妈妈为她蹒跚学步的孩子感到骄傲，这孩子可以无端破坏她的物品，他一再拿玩具锤子试探性地锤击她的腿，对他的这种行径，她一直面带微笑。这个妈妈来自一个非常传统和严厉的中产家庭，她对自己的出身有一种公然的抗拒。爸爸没有让她去读医学院，为此她心里充满了怨恨。她怀孕后离开了孩子的父亲，完全投身到儿子的抚养中。儿子做任何事情都可以随心所欲，似乎他的出生不是为了别的，就是为了满足她对完全自由的渴望，实现她受到挫败的野心。他成了她感受无所不能的管道，她甚至鼓励他无所顾忌，以实现他对无限权力的欲望。通过这种基于幻想的互动，这位妈妈让她的孩子担负起了她膨胀的自我，通过孩子感受不受限制的自由。

建议这样的父母对婴儿施加限制，他们会非常难以接受，这样做无异于对他们自己再次施加约束，而他们好不容易可以通过孩子体验到无所不能的感受。

这种极端的理想化带来的问题可能会非常严重：为了父母的荣耀，孩子可能被卷入各种荣誉竞赛中。这种“诺贝尔奖情结”在孩子很小的时候就显示出了它的作用：会出现各种拔苗助长现象，比如，孩子还没有到会说话的年龄，父母就督促他们说话和认知能力的发展。

“恶棍”——无法被接纳的另一个自己

除了理想化会对亲子关系造成严重的影响，与此相反，“丑陋的自己”也可能被投射到孩子身上。

如果孩子身上存在明显的缺陷或残疾，孩子就成了恶棍与恶魔的化身，同样会对亲子关系造成严重影响。这两种情况通常会交织进行。

一方面，父母把理想化的愿望投射在孩子身上，把他供若神明；另一方面，不喜欢的特征投射，父母可能会反应过度，哪怕只是普通的缺点，也会让父母大失所望。

在很大程度上，投射是父母在孩子身上看到的东西的反映，体现了他们自己的内心取向。反过来，孩子很可能会照着他们的投射发展出相应的特征。起初，可能是儿童的特定行为触发了投射；如果这些投射来自父母身上不能被自己接纳的特点，这个婴儿可能会被贴上懒惰或过度依赖的标签。如果父母对自己的“口腹之欲”感到羞耻，那么一个吃饭好胃口的孩子可能会被贴上贪吃或贪婪的标签。如果孩子身上出现父母所鄙视的自己的某些特征，就会造成一种自责和担忧应验的怪圈。

轻度的投射现象很普遍，不足为怪，如果父母对孩子的反应特别极端，要引起重视。

面对各种困难的关系，我们必须牢记一个事实，即在所有的婴儿亲子关系中，无论是正常的还是不正常的，我们对孩子的感受、我们照料他们的方式、我们“选择”的教育方式等，在很大程度上都受到过往旧模式重现的影响。

虽然养育孩子确实是一种创新，但那些早已被遗忘的经历也一直掺杂在其中。这些经历会以投射的形式，影响着早期亲子互动。

本文选自：《父母和婴幼儿的早期依恋关系》，（美）T.贝里·布雷泽尔顿（T. Berry Brazelton），（美）伯特兰·G.格拉默（Bertrand G. Cramer）著；牛君丽译